基于主旨和史学思想方法目标的单元学习活动设计——以初中统编教材(五·四学制)第三分册第二单元为例

单元学习活动设计是教学的一个重要环节,是学生主体参与认知活动,获得最佳学习效果和终身学习能力的重要途径。中学历史单元教学中活动设计是一个完整的学习活动的重要体现,通常需要关注目标、情境、类型、评价等要素。学习活动目标设计是教学活动目标落地的有效途径,问题情境是激发学生探索动机和兴趣的强大动力。