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道德与法治“教-学-评”一体化设计实践被引量：1

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摘要 “教-学-评”一体化是落实道德与法治课标要求,实施教学的有效途径。通过前测调查设计基于学习起点的目标及评价标准,聚焦问题解决搭建激发探索可能性的思维支架,充分发挥评价的诊断、激励和改善功能;以多维评价统整多方主体资源,构建“教-学-评”学习共同体,促进学生发展和改进教师教学,落实核心素养培育。

作者黄晶严立飞

机构地区宁波市鄞州区东南小学教育集团宁波市鄞州区教育学院

出处《中小学德育》 2023年第8期52-55,共4页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

关键词教-学-评一体化道德与法治学习起点思维支架

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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中小学德育

2023年第8期

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