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初中数学教学中学生探究意识培养的有效途径

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摘要开展探究活动能够将学生带入深度学习中,使学生在不断摸索与研究中理解数学知识,提高数学知识的运用能力.在初中数学教学中培养学生探究意识,教师应从学生角度出发,确保学生思维活跃性,使学生辩证理解数学内容,在思维碰撞中获取数学自主体验,感知学习数学的乐趣.基于此,文章阐述了初中数学教学中培养学生探究意识存在的问题与意义,并从更新数学教学理念、创设有趣的数学情境、设计有效的数学问题、组织小组合作探究四个方面详细分析了在初中数学教学中培养学生探究意识的途径.

作者徐永福

机构地区甘肃省武威市凉州区松树镇九年制学校

出处《数学学习与研究》 2023年第18期36-38,共3页

关键词初中数学课堂教学探究意识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第18期

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