摘要
以"初中物理七种测量仪器的使用方法"为线索重构教材内容,在教学实践的基础上提出相应的教学策略,培养学生养成使用测量仪器时"先观察,后使用"的习惯,学会按"三观察,四正确"的框架建构知识,让学生学会学习,形成将测量仪器的使用方法运用于解决日常问题的意识,能根据所学知识和说明书等解决现实中的简单问题,促进学生核心素养的养成,发挥物理实验独特的育人功能.
出处
《中学物理教学参考》
2023年第19期28-32,共5页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
昆明市教育科学研究“十四五”规划第一批一般课题“大概念统领的初中物理电学大单元教学研究”(课题编号:JY2021038)
云南省教育科学规划项目“基于学习进阶的初中物理大单元设计与教学策略研究”(项目批准号:BE22107)。
