摘要
以"探究铅球运动的最佳抛射角"为例,借助仿真实验室软件,把课外的铅球运动带进课内探究教学之中,让学生清晰观察运动轨迹、灵活改变变量参数、精确测量实验数据并进行规律的探究总结,既丰富了教学内容、拓宽了知识面,又可以让学生自主参与设计、测量论证,很好地落实建模、探究、推理、解释等核心素养的培养任务.
出处
《中学物理教学参考》
2023年第19期45-48,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于核心素养的物理仿真实验与高中物理教学整合的实践研究”,编号:2019JK13-L036。