让课堂“科学”起来

教师是课堂实践的研究者,其重要任务之一,是让自己的课堂实践走在科学的道路上,让课堂“科学”起来。第一,“科学的课堂”与“科学教育”“科学课堂”的关系。“科学课堂”或“科学教育”以学生的学习与成长为对象,即传授科学知识,提升科学素养,培养科学精神,训练科学思维,激发好奇心和探索创新意识,培养科学的世界观,打下科学分析问题、解决问题的认识论、方法论基础。