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以科学管理促师生健康发展
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摘要
北京一零一中怀柔校区坚持与总校保持教、学、研一体化管理,积极探索重基础、层次性、系列化、生成性的课程文化,实现学科教学的减负增效,促进师生健康发展。
作者
李白杰
机构地区
北京一零一中怀柔校区
出处
《北京教育(普教版)》
2023年第9期37-37,共1页
Beijing Education
关键词
总校
减负增效
一体化管理
科学管理
学科教学
系列化
层次性
生成性
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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