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小学语文学习共同体建设的策略探析

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式”的要求。笔者认为,教师可以通过小组合作建立学习共同体,引导学生共同完成一定的学习任务,进而在共同体成员之间形成相互影响、相互促进的人际联系。

作者周晓萱

机构地区北京小学通州分校

出处《北京教育（普教版）》 2023年第9期79-79,共1页 Beijing Education

关键词小组合作动手实践自主探索共同体建设小学语文学习策略探析学习共同体共同体成员

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2023年第9期

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