“学习任务群”视域下的“快乐读书吧”教学设计与实施——以统编版教科书六年级下册为例

“快乐读书吧”是统编小学语文教科书的一大特色栏目,为整本书的导读指明了方向,这对拓展学生阅读空间、培养终身阅读习惯、提高阅读思维品质、全面提升阅读素养发挥着独特而重要的作用。目前,一线教师对“快乐读书吧”的理解多限于对一本书的导读,缺乏“学一类”的具体教学方法指导,这需要教师借助新课标提出的“学习任务群”的要求,来凸显学生对方法的习得意识。