期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中小学校落实“双减”的现实困境及脱困路径
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
基于中小学校“双减”实践困境的现状分析,探讨“双减”政策实施中学校所面临的执行难、政策宣传有偏差、执行方向不明确等一系列问题,从教育学、社会学等角度探讨了问题的本质及其根源,建议学校建立科学评价机制,加强宣传教育,强化政策理解,注重政策的实践性和可行性,以实现“双减”政策落地和育人质量的提升,为广大中小学校实施“双减”提供参考和借鉴。
作者
何勇刚
张立昌
机构地区
广西工业职业技术学院
陕西师范大学教育学院
出处
《教育科学论坛》
2023年第22期31-34,共4页
Education Science Forum
关键词
“双减”政策
评价体系
中小学
政策解读
分类号
G52 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
57
参考文献
8
共引文献
96
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
8
1
李海云,弓新林.
“双减”政策背景下家长的教育焦虑及纾解路径探索[J]
.文教资料,2023(1):160-164.
被引量:2
2
吴愈晓,张帆.
“近朱者赤”的健康代价:同辈影响与青少年的学业成绩和心理健康[J]
.教育研究,2020,41(7):123-142.
被引量:81
3
马宗兵,郭恒武.
“双减”背景下面向小学生计算思维培养的创客教育实施路径[J]
.基础教育参考,2022,13(4):55-58.
被引量:2
4
戴冉冉,朱玉山.
义务教育阶段“双减”政策落实情况调查与分析[J]
.江苏教育研究,2023(3):140-144.
被引量:1
5
刘来兵,余江涛.
“双减”背景下学校育人方式的变革逻辑与构建策略——基于他者性视角[J]
.现代教育管理,2022(10):66-73.
被引量:10
6
贺武华.
从合需求性到合规律性:“双减”新常态下校外培训教育反思[J]
.教育发展研究,2023,43(4):9-20.
被引量:3
7
王利文.
东南亚地区青少年激进化:诱因、应对及其成效[J]
.南洋问题研究,2023(1):63-79.
被引量:1
8
程力,沈晓敏.
从惩戒到关系修复:北美校园暴力治理范式的转变[J]
.全球教育展望,2022,51(4):112-128.
被引量:4
二级参考文献
57
1
余雅风,姚真.
“双减”背景下家长的教育焦虑及消解路径[J]
.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2022,43(4):39-49.
被引量:72
2
魏善春.
学习评价的过程性阐释[J]
.现代教育管理,2021(3):68-75.
被引量:23
3
杨兆山.
教育学的“个性”概念[J]
.中国教育学刊,1996(4):16-18.
被引量:24
4
叶澜.
让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J]
.教育研究,1997,18(9):3-8.
被引量:2817
5
朱开轩.
全面贯彻教育方针 积极推进素质教育——在全国中小学素质教育经验交流会上的讲话[J]
.人民教育,1997(10):6-10.
被引量:47
6
赵汀阳.
知识,命运和幸福[J]
.哲学研究,2001(8):36-41.
被引量:106
7
顾红亮.
另一种主体性——列维纳斯的我他之辨与伦理学[J]
.天津社会科学,2005(4):27-30.
被引量:21
8
郭思乐.
以生为本的教学观:教皈依学[J]
.课程.教材.教法,2005,25(12):14-22.
被引量:49
9
李建华,张善燚.
修复性正义:基于刑事司法展开的伦理[J]
.道德与文明,2006(6):54-57.
被引量:7
10
鲁林岳.
综合辩证论“减负”[J]
.教育研究,2007,28(5):69-72.
被引量:71
共引文献
96
1
张骥,张杨,王莉雯,李茂,冯莳,陈小雪.
医学生社会支持在内卷化压力与抑郁之间的中介效应研究[J]
.心理月刊,2024(10):90-93.
2
刘佳琦.
教育竞争背景下同辈压力与教育获得——基于影子教育中介效应分析[J]
.理论观察,2023(2):125-130.
3
吴莞生,吴贾,漆萍.
早期心理健康教育与初中儿童行为发展[J]
.劳动经济研究,2023,11(4):3-37.
被引量:1
4
本刊编辑部.
2020中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J]
.教育研究,2021(3):26-40.
被引量:31
5
刘来兵,周洪宇.
“生活·实践”教育的逻辑理路与意义向度[J]
.教育科学,2023,39(5):18-24.
被引量:1
6
卜尚聪,陆一,孙迟瑶.
共学同道抑或竞争对手:拔尖创新人才的同伴关系及其影响研究[J]
.高等教育研究,2023,44(5):70-80.
被引量:3
7
林怡,曾宪宪,肖晓溪,郭菲,王晓宇,朱理立.
基于情绪健康需求的教学楼公共空间光环境设计研究——以上海平和双语学校四号楼大厅照明改造设计为例[J]
.华中建筑,2020,38(11):65-70.
被引量:1
8
2020中国基础教育研究前沿与热点[J]
.人民教育,2021(2):26-36.
被引量:7
9
王晓生,邬志辉.
乡村学生学习质量提高的价值、困境与路径[J]
.现代基础教育研究,2021,41(1):135-140.
被引量:2
10
马莉萍,黄依梵.
“近朱者赤”还是“排他性竞争”——精英大学学生学业发展的室友同伴效应研究[J]
.北京大学教育评论,2021,19(2):41-63.
被引量:13
同被引文献
5
1
朱娇芹.
“双减”政策下初中历史教学改革的思考[J]
.新智慧,2022(28):1-2.
被引量:1
2
王彬武.
“双减”时代:告别教育工具主义[J]
.教育家,2021(34):23-25.
被引量:8
3
罗生全,张玉.
“双减”与“双提”:教学变革的逻辑转换与理念重构[J]
.现代远程教育研究,2022,34(2):3-10.
被引量:38
4
宋宏伟.
“双减”背景下提高初中历史教学质量的实践探究[J]
.名师在线(中英文),2022(30):16-18.
被引量:3
5
李海云,弓新林.
“双减”政策背景下家长的教育焦虑及纾解路径探索[J]
.文教资料,2023(1):160-164.
被引量:2
引证文献
1
1
张云.
双减政策下初中历史教学改革的探究[J]
.教育进展,2024,14(5):30-34.
1
郑洪涛.
计算机工程课程中的创新教学模式分析[J]
.集成电路应用,2023,40(7):330-331.
2
黄静.
小微企业增值税期末留抵税额退税的政策解读及会计处理[J]
.商业会计,2023(16):92-95.
被引量:1
3
张颖,叶爱山.
教师发展视域下高校教师分类评价机制研究[J]
.湖北开放职业学院学报,2023,36(17):46-48.
4
徐勤贺,李永婷.
核心素养视域下小学数学教学中渗透思政元素的策略研究[J]
.大学(教学与教育),2023(8):33-36.
被引量:4
5
陈大年,辛婷婷.
“双减”背景下县域高中物理作业适切性探析[J]
.福建基础教育研究,2023(7):115-118.
6
陈英文,张慧杰.
“县管校聘”政策背景下义务教育学校师资交流轮岗的问题与对策--基于S省的调查数据[J]
.教育理论与实践,2023,43(26):23-27.
被引量:2
7
余伶俐,易倩,金鸣岳,周开军.
面向仿射目标识别的几何与仿生融合特征提取方法[J]
.电子学报,2023,51(6):1607-1618.
8
张彩霞,孙会,王培峰.
直面挑战 促进特殊教育学校高质量发展——“全国大中小学校特殊教育联盟”盟员大会暨第二届特殊教育学校校长论坛会议综述[J]
.现代特殊教育,2023(12):77-80.
9
谭跃.
有关存货资产减值问题改进探讨[J]
.中国乡镇企业会计,2023(9):87-89.
10
许慧逸,赵明洁.
“双减”时代义务教育公平的维护与隐忧[J]
.现代教育科学,2023(5):17-24.
教育科学论坛
2023年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部