期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

通性通法:数学教学过程视域

下载PDF

导出

摘要《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:"注重数学本质、通性通法,淡化解题技巧."《义务教育数学课程标准(2022年版)》也提出:"要关注数学的本质,关注通性通法,综合考查'四基''四能'与核心素养."这些新要求使"通性通法"成为当下数学教学中的一个热词.

作者喻平

机构地区南京师范大学数学科学学院

出处《中学数学教学参考》 2023年第20期1-1,共1页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词通性通法核心素养综合考查四能四基数学的本质解题技巧义务教育数学课程标准

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1喻平.求同存异:数学教学过程视域[J].中学数学教学参考,2023(14):1-1.
2无,中学数学教学参考编辑部.本刊中旬2023年"中考频道"主题征稿启事[J].中学数学教学参考,2023(20).
3陈立鹏.例谈四面体外接球问题的两种模型[J].中学数学教学参考,2023(21):45-46.
4莫伟昌.数形结合在全国卷双对称抽象函数问题中的应用[J].中学生数学,2023(17):22-24.
5喻平.去伪存真:数学教学过程视域[J].中学数学教学参考,2023(17):1-1.
6顾啸敏.对角互补模型分类例析[J].中学数学,2023(18):84-85.
7涂韶华.高考语文试题讲评教学课程评价体系探究[J].教学与管理,2023(28):62-66.
8钟颖.安徽省中等职业学校专业设置与产业结构适配性研究[J].机械职业教育,2023(8):11-17.

中学数学教学参考

2023年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部