突破茫然达成豁然回归应然——单元整体教学的目标追求

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摘要茫然、豁然、应然可以用来描述学生学习中的几种状态.从茫然到豁然再到最后的应然,是数学教学所追求的目标,单元整体教学可以帮助学生突破茫然、达成豁然、回归应然,即设计立足整体视野,逻辑彰显一脉相承,引导学生突破茫然;探究聚焦整体生长,学习注重方法渗透,点化学生达成豁然;归纳着眼整体建构,思维促成深度发展,助力学生回归应然.

作者张跃飞

机构地区浙江省平湖市城关中学

出处《中学数学教学参考》 2023年第20期56-59,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词单元整体教学茫然豁然应然

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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