摘要
经过四年多的初中数学深度教学实践研究,对教学中的"析维度,建目标,优问题,引架构;互探究,析本质,巧变式,促应用;分层练,促评价,展文化,巧延伸"等方面进行深度分析与探讨,得出落实数学核心素养的"三阶七环节"深度教学的基本路径,以从学生未来所需要的关键能力着手,努力提高其核心素养.
出处
《中学数学教学参考》
2023年第20期63-65,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
重庆市教育科学“十四五”规划2021年一般课题“深度教学视野下初中数学‘三阶七环节’教学模式的探索与实践研究”(课题批准号:2021-03-517)的阶段性研究成果。
