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体现科学本质的"显化-反思"教学——以"氮及其氧化物"为例

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摘要 科学本质关乎学生科学素养的发展,高中化学课程标准也明确指出要促进学生对科学本质的认识.为进一步在化学教学中落实科学本质教学,以"氮及其氧化物"为例,介绍了进行科学本质教学的一般流程:明确设计导向,选定教学主题;立足科学本质,挖掘教学素材;优化案例资源,显化科学本质.通过以上步骤将科学本质有机整合到化学教学中,促进学生对科学本质的深度认识.
作者 唐胜 吴有根 何文妮
机构地区 浙江师范大学教育学院
出处 《中学化学教学参考》 2023年第19期11-14,共4页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词 科学本质 显化-反思 化学教学 科学史
分类号 G632.0 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献55

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共引文献46

中学化学教学参考
2023年 第19期

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