基于情境认知理论的初中语文小说教学设计

情境创设教学法是培养学生语文素养的一种重要教学手法。在初中语文小说教学中,以情境认知理论为依托,在阅读教学实践中搭建真实的情境支架,教师引领学生拾级而上,不仅能达到明确小说文体、内化小说知识的教学目标,还可以使课堂趣味盎然。文章从情景教学法的概念及其产生、初中语文情境化教学指导理念、小说情境化教学设计实例等方面系统阐述了情境认知理论的初中语文小说教学范式建构。