化学课堂中指向科学推理能力培养的问题链设计策略

科学推理能力是科学探究能力的核心,是科学思维的重要要素之一。培养学生的科学推理能力,能够提高学生的理性精神,增强追求真理的意志,发展宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养。本文基于科学推理能力的内涵,提出课堂设计问题链培养学生科学推理能力的四项行动策略:一是根据科学推理逻辑环节设计问题链;二是设计引发学生探究为什么的问题链;三是基于真实情境预设适切的问题链;四是根据学生的课堂反馈生成问题链。