于失败中见曙光,让音乐成就幼儿创新之路

《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调要“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求”。因此,在幼儿园音乐教学活动中要努力打破“感知通道单一”“组织形式枯燥”等困境。在实践中,我们结合幼儿的学习特点,尝试“于失败中看到曙光,于曙光中创新方式”,选择富有情境、趣味的音乐素材,构建良好的师幼互动氛围,从而不断优化真正适合幼儿的音乐活动,让幼儿在音乐中走向创新之路。