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注重背景把握关联培养学科抽象思维——从2023届湖北七市(州)联考的解析几何试题谈起

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摘要文章以一道市联考解析几何试题为例,以圆锥曲线极点极线理论为研究基础,通过探索试题的一般命制背景,深挖试题载体中相关优美性质,并进一步类比推广到圆锥曲线体系,从而构建知识系统结构,最后以高阶思维辩证审视性质间的区别与联系,旨在通过以研促教,引导学生在日常学习中培养并形成具有高观点的学科抽象思维.

作者陈伟流

机构地区广东省惠州仲恺中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2023年第9期27-30,共4页

关键词逻辑关联抽象思维解析几何定值定点

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2023年第9期

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