创设真实情境 发展模型认知素养——以“电化学原理及新型化学电源”高三复习课的教学为例

Developing Model Cognitive Literacy through Creating Authentic Situations——Taking the teaching of electrochemical principles and new chemical power sources in the high school senior review course as an example

基于新教材、新课程标准和新高考要求,在高三复习课教学过程中创设和运用电池研发前沿科技这一情境,深度构建电化学原理认识模型,在真实情境中应用简约化知识模型和思维模型解决电化学问题,探索“模型认知”素养导向的高三电化学复习课教学研究与实践。