文学作品单元任务群教学的实践活动指向探析——以统编教材五年级上册第一单元为例

组织文学作品单元的阅读教学,存在讲析文本的倾向。学生虽获知文本解读,却没有真正提升“语言文字运用能力”。统编教材五年级上册第一单元为文学作品,“文学阅读与创意表达”任务群的三个主题为实现生活认知、领悟叙事特点、创作中学会表达。针对文学作品单元教学的偏差,任务群教学须以课文为基本载体,对应三个主题构建三种语言运用情境,组织学生进行语言实践,促进单元任务群教学目标的实现。