芬兰职业教育教师教学能力发展动因、组成内容与运用

Development Motivation,Contents and Application of Vocational Teachers’Teaching Competence in Finland

从2018年开始,芬兰的职业教育转变为以能力为基础,以学习者为导向。这使职业教育教师的工作发生了变化,要更多关注学习者的个性需求,注重在工作场所为学习者提供更多真实环境中的学习机会。职业教育教师需要和更多的利益相关者沟通、合作,使其日常工作变得越来越碎片化。职业教育教师的教学能力随之也发生了相应变化,需要具备教与学的能力、指导和咨询能力、互动能力、教学领导力、合作能力、创新能力和评价能力等。