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成长型思维在初中作业管理制度建设中的运用
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摘要
学校落实“双减”政策的首要环节是在更新作业管理制度的同时引导教师转变作业观。将成长型思维引入作业管理制度,可从内在观念转变和外在制度监管两条途径促进“双减”政策在学校教学中的有效落实。
作者
王琳
机构地区
安徽省马鞍山市实验中学
出处
《教学与管理》
2023年第28期25-28,共4页
Teaching and Administration
关键词
“双减”
初中书面作业
成长型思维
作业管理
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
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教学与管理
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