核心素养下高中通用技术课程跨学科项目式教学模式构建与实践--以“智能时钟”创意设计为例

本文以创客教育和STEM教育为理论基础,以跨学科学习和项目式学习有机融合为核心,以解决真实问题的项目式学习为主线,尝试在通用技术学科教学中构建跨学科项目式教学模式并进行教学实施,以期解决当前跨学科项目式教学存在的问题,培养学生的跨学科创新能力、综合运用能力,以及解决复杂问题的能力。