小学科学“工坊化”教学的内涵、价值及路径

小学科学“工坊化”教学是以小学“科学工坊”为依托,以“做中学、学中创”为指导思想,通过多元丰富的科学探究实践活动,发展学生科学核心素养的一种新型教学模式。基于杜威的教育哲学,小学科学“工坊化”教学有“经验中心”“活动中心”和“学生中心”三重内涵,体现了小学科学课的知识价值、实践价值、创新价值和育人价值四方面价值意蕴。实现小学科学的“工坊化”教学,要采用问题驱动、教师引动、多元互动、拓展联动“四动”实施路径,构建一种全新的科学素养本位的教学模式。