“1+X”改革背景下中职物联网专业“三教”改革的实践探究——以广西机电工业学校为例

本文基于中职物联网专业“三教”改革现状的深度分析,以广西机电工业学校为例,从“赋能”教师、“升级”教材、“激活”教法等三个方面,提出实施“赋能”教师工程聚焦团队建设、对接岗位内容和标准开发校本教学资料、依托“1+X”课证融通寻找改革教法的突破口等实践策略,并总结广西机电工业学校实施物联网专业“三教”改革取得的成效。