多元表征:促进数学知识与思维协同发展

知识理解与思维发展是数学教学的两个重要目标,但现实教学中往往将二者割裂开来,比如一些教师一味追求知识的快速理解和积累,却忽略了学生思维能力的发展.通过多元表征可以促进知识与思维的协同发展,因此,作为小学数学教师,要在教学中关注知识与思维的整体性,帮学生建立多元表征系统;关注知识与思维的互动性,发展学生多元表征之间的转换能力;关注知识与思维的发展性,增强学生的抽象表征能力.让学生在获得数学知识的同时,思维能力也得到充分发展.