期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

利用 GeoGebra 发展学生直观想象素养——以2022年高考数学全国乙卷为例

下载PDF

导出

摘要 GeoGebra是一个功能强大的动态数学软件,本文使用该软件对2022年高考数学全国乙卷理科中的部分试题进行分析,探讨如何在解题教学中利用GeoGebra发展学生的直观想象素养.

作者胡金妮马绍文

机构地区云南师范大学数学学院

出处《数学之友》 2023年第12期74-76,79,共4页

关键词 GeoGebra 高考数学解题教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1史宁中.如何理解直观与几何直观——几何直观与小学数学教学(上)[J].小学教学（数学版）,2017,0(9):4-7. 被引量：13
2闫伟.运用GeoGebra软件助力数学实验探究教学--以一类解析几何定点问题为例[J].中学数学研究,2022(7):9-12. 被引量：1

二级参考文献3

1闫伟.借助GeoGebra对圆锥曲线中一类定直线问题的探究及拓展[J].中学数学月刊,2020(9):40-42. 被引量：4
2闫伟.运用GeoGebra软件助力可视化探究教学——以圆锥曲线中的一类动点轨迹问题为例[J].中学数学教学,2021(3):13-16. 被引量：6
3闫伟,李琨.基于GeoGebra平台下对一道椭圆试题的探究与推广[J].数理化学习（高中版）,2021(5):3-6. 被引量：3

共引文献12

1尹力,郭修瑾.关注画图表达培养几何直观[J].小学数学教育,2023(14):48-49.
2陈金樱.用导思性话语促进学生数学思考[J].中小学教学研究,2020,21(6):58-62.
3郑雪静,陈清华,柯跃海.高中生数学直观想象素养测评模型的构建[J].教育研究与实验,2021(3):71-78. 被引量：5
4陈金樱.从“得意忘形”到“由数思形” ——以“ 鸡兔同笼” 教学为例[J].数学学习与研究,2021(26):145-146.
5杨敏.让信息技术成为培养学生几何直观能力的助推器[J].教育界,2021(50):23-25.
6高晨.小学数学教学中学生几何直观素养的培养策略[J].亚太教育,2022(19):161-164. 被引量：2
7万萍,刘成龙.从直观表征走向直观建构——基于“草图绘制”教学的几何直观能力培养策略[J].内江师范学院学报,2023,38(4):7-11. 被引量：1
8吴庆龙,许雪莲.基于综合难度系数模型对2022年高考全国卷的难度分析[J].数学教学研究,2023,42(5):48-55.
9朱春柳,王旭刚.在数学活动中培养学生的数学直观--以“均值不等式”一课为例[J].中国数学教育（高中版）,2023(12):4-9.
10徐芳芳.图释:从直观走向几何直观——以苏教版小学数学教材为例[J].小学数学教育,2024(5):24-26.

1汪昌晨,刘虹.暗通道先验结合直方图均衡的阴雾图像处理方法[J].厦门理工学院学报,2023,31(3):50-57.
2张惠玲.新课标理念下中职数学图示化教学的实践——基于 Geogebra 软件平台的教学思考[J].数学之友,2023,37(12):77-79.
3李静.新课程理念下高中数学教学策略初探[J].中华活页文选（高中版）,2023(16):130-132.
4刘培,张嘉璇,陈永强,于翔.具有LaTeX排版和数学可视化功能的网站建设[J].科学技术创新,2023(23):92-95.
5蒋启芬,崔振,朱琳.线性代数线上、线下混合式教学设计与实践——以上海交通大学线性代数教学为例[J].大学数学,2023,39(4):40-44. 被引量：2
6刘太杰,刘定勇.助数学思维发展促核心素养提升——以GGB在问题解决中的应用为例[J].中学数学研究,2023(10):26-28. 被引量：1
7刘国宝,刘傲祥.悬链线公式推导及在锚链设计中的应用[J].水运工程,2023(9):60-64.
8陈映珊.热传导方程初边值问题的可视化教学——《数学物理方程》的教学实践[J].教育进展,2023,13(8):5680-5684.
9杨静芸,连斐豪,卢继一,凌巍炜.基于时间序列预测的动态生产优化模型[J].数学建模及其应用,2023,12(2):115-124.
10李波,邓卓.工业机器人专业高等数学课程改革实践[J].产业与科技论坛,2023,22(11):121-122.

数学之友

2023年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部