摘要
在新课改背景下,要求高中阶段教学活动不仅要传授更丰富的学科理论,更要指引学生灵活掌握学习的方法和技巧。从一定程度上来说,在高中阶段的生物教学中,对学生生命观念、科学思维、探究意识和社会责任的培养是必不可少的,也是教学工作的终极目标和追求。在这样的大环境之中,必须依靠对学生思维的培养来建立教学基础,这也就决定了加强对学生科学思维的培养在生物教学中发挥了重要作用,而随着模型和构建这种科学思维的不断研究,更在考虑人才培养需求的基础上提出了SNP教学理念,旨在帮助学生更好地在有限的时间内完成深层次的探究学习,在师生的共同努力下构建更加系统完整的学科教学体系。基于此,本文就从加强模型与建模教学的意义、高中生物课堂上开展模型与建模SNP教学实践的举措两个层面展开论述。
