摘要
时代与社会经济的快速发展,加快了教育改革的进程,新课程标准下对高中生的综合能力提出更为严格的要求。高中生要养成自主学习的习惯,提高自身自主学习的能力。高中生物学科学习内容很多,与自然现象都有着十分密切的联系,学生学习起来有一定的难度,需要投入更多的时间与精力,更专注地学习,才能切实地学习好知识,掌握知识的运用方法,提升自身的生物学科核心素养,自主地运用生物知识解决现实生活中的问题。另外,高中生物教师也要在学生自主学习过程中进行适当指引,通过设问激发学生学习与探索的欲望,让学生学会灵活地转换生物学科知识学习的思维方式,并在教师的引导下不断提升学生的综合能力。
