摘要
“生活教育”理论是陶行知先生倡导的教育思想,旨在嫁接生活与学习之间的桥梁,真正实现教育教学“知行合一”。在高中语文读写教学中,教师需要去除“阅读”“写作”“生活”三者之间的屏障,培养学生的语言建构与运用能力。以生活教育理论为指导,从情境真实性、任务有效性、读写实践性三个角度,建构相对完善的读写教学体系,提升学生读写能力。
出处
《语文教学之友》
2023年第9期20-22,共3页
Friends Of Chinese Language Teaching
基金
2021年度江苏省南通市教育科学“十四五”规划课题“生活教育理论指导下的文学读写课程建设研究”的研究成果之一,课题立项编号为XZ2021011。
