化工热力学高阶思维的培养:从理想态到真实态

经典化工热力学认识真实世界的思维方式是从引入理想态入手,再采用归纳-演绎法修正理想态,以应用于真实态来解决实际应用问题的“原理-模型-应用”三要素思维方式。在传授专业知识的同时,通过归纳总结贯穿整个化工热力学课程体系的三要素这种认识世界的方法,可以让学生深入理解实践论,掌握科学的方法论,启迪学生在学习其他课程时应用这种逻辑思维方式,启蒙学生的科学探索精神,培养学生缜密的逻辑思维,从而提高其解决复杂问题的综合能力。