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对一道双变量最值题解法的多视角探究

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摘要文章从多视角对一道双变量情境下的最值问题进行了探究,旨在对问题研究的同时,能够将学习过的不同章节的知识进行融合,提升学生的解题能力,培养学生的创新思维.

作者王恩普

机构地区江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学

出处《数理化解题研究》 2023年第25期77-80,共4页

关键词双变量最值多视角

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数理化解题研究

2023年第25期

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