巧设问题链助推深度学习

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摘要问题是学习的开始,也是引导学生思维从表象走向深入的钥匙.由一连串相互联系、环环相扣、由浅入深、层层递进的小问题组成的问题链,可以激发学生学习兴趣,启发学生自主探索,引导学生深度学习,是数学教学的有效方式之一.中职数学教师要立足教材,围绕目标,从多维度、多角度设计问题链,深入挖掘学生思维,培养学生数学能力.

作者朱佳丽

机构地区江苏省南通市体育运动学校

出处《数理化解题研究》 2023年第27期35-37,共3页

关键词中职数学问题链设计深度学习

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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