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核心素养渗透下的高中物理概念教学

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摘要物理概念作为高中物理学习的基础,是学习其它物理知识的前提,通过物理概念教学培养学生的核心素养至关重要.教师可通过真实生活情境引出具体问题,结合必要的探究性实验,引导学生进行概念学习,通过建模、类比等方式不断渗透物理观念,强化学生的科学思维,培养学生的科学态度与责任.

作者王磊

机构地区江苏省常熟市中学

出处《数理化解题研究》 2023年第27期56-58,共3页

关键词高中物理核心素养概念教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2023年第27期

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