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注重科学探究发展核心素养——对“库仑定律”教学的思考

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摘要让学生体验科学探究的过程,使之掌握科学研究的方法比直接教给学生知识更重要.以“库仑定律”的教学实践为例,将本节课设计成实验探究课,让学生参与科学探究,经历探究过程,体会科学探究的思想和方法,让学生获取基本的感性认识,充分调动学习积极性,发展学生的核心素养.

作者范兵黄幸福熊建文

机构地区华南师范大学物理与电信工程学院武汉市江夏区金口中学

出处《物理通报》 CAS 2023年第10期47-50,56,共5页 Physics Bulletin

关键词科学探究库仑定律核心素养教学实践

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2023年第10期

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