摘要
本文论述“四史”教育与高职思想道德与法治课教学深度融合的学理基础,总结当前“四史”教育与高职思想道德法治教学深度融合的现实困境,并从提升“四史”教育融入实体课堂的感染力、打造“四史”教育融入实践教学的地域品牌、构建“四史”教育融入线上教学的新型格局、增强高职思政课师资队伍的史学素养等方面,提出二者深度融合的多元路径。
基金
2022年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“伟大建党精神融入高职思政课专题教学路径研究”(2022LSZ065)
2022年度广西工业职业技术学院校级大学生思想政治教育理论与实践研究项目“伟大建党精神融入高职思政课专题教学路径研究”(GYSZ2022001A)的研究成果。
