摘要
本文针对泰语口译教学中存在的课堂学习时间有限、教师不能兼顾双线教学、学生学习主动性较差等问题,分析在泰语口译教学中实施“双线混融”混合式教学的影响因素与总体要求,提出将“双线混融”混合式教学模式运用到泰语口译课堂教学中,即从课前环节、课堂环节、课后环节和课程评价四个方面进行“双线混融”教学,以提高泰语口译教学质量。
出处
《广西教育》
2023年第21期108-112,共5页
基金
2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“后疫情时代泰语口译教学云端与线下混合教学模式的改革与实践”(2021JGB427)的研究成果。
