“双减”背景下义务教育学校课后服务质量影响因素分析及质量提升建议——基于对广西义务教育学校一线教师及教育工作者的访谈

提高中小学校内课后服务质量,既关乎“双减”政策的落实,又关乎中小学生的切身利益。本文通过访谈发现,影响中小学校内课后服务质量的因素包括教师的认识水平、家长的支持力度、课程内容设计、课后服务评价、经费保障、社会教育资源丰富度等;通过分析以上影响因素,结合当前中小学校开展课后服务的实际,提出提高校内课后服务质量的五个方面建议。