“应用波谱学”之“四维”课程思政建设

文章以“应用波谱学”课程内容及波谱学特征为基础,从持续发展视角系统挖掘课程思政元素,凝练包括专业素养、职业素养、科学精神与民族自信在内的“四维”课程思政,依托多维开放式教学资源,采用多元混合教学模式,以部分课程内容教学设计与实践为例介绍浸润思政元素的“应用波谱学”课程教学,并提出“KCLI”课程思政运行机制。