指向创造性思维培养的劳动教育教学模式

针对劳动教育效率不高、劳动核心素养特别是创造性思维能力培养达成度低下的问题,本研究提出了循环式任务驱动教学模式,通过做、思、学、思、做多环节任务驱动的循环教学提高劳动教学效率,培养学生的劳动思维特别是创造性思维能力,并阐述了循环式任务驱动教学模式的实施原则与具体策略。