高中数学教科书创新意识渗透的比较研究——以三版教科书“概率与统计”内容为例

创新是国家、民族、个人发展和进步所必备的重要条件,我国四十年来的课程发展也昭示着创新才能推动社会的发展,数学学科蕴涵着育人的重要价值,对教科书中培育学生创新意识的比较具有极其重要的价值。本文拟对人教A版、北师大版、苏教版三版教科书中“概率与统计”主题创新意识视角下问题情境题目进行比较,首先对问题情境题目涉及创新意识进行比较,进一步从创新意识视角下比较问题情境题目的类型及数量、真实性水平与表征特征这3个方面,根据研究结果提出两点启示:增设非真实性情境,培育学生创新意识;综合设置问题情境,注重基础创新发展。