摘要
文章立足问卷调查结果和教师访谈情况,分析高中物理教师对物理学科核心素养和科学思维的认知程度、高中物理教师的科学思维培养意识及培养现状、高中物理教师培养学生科学思维的途径与策略,并提出在高中物理教学中培养学生科学思维的建议。
出处
《中学教学参考》
2023年第21期8-10,14,共4页
Reference for Middle School Teaching
基金
广州市教育学会2021年教育科研课题“促进科学思维培育的高中物理情境探究式教学实践研究”(课题编号:202114561)
广东省教育科学规划2022年度中小学教师教育科研能力提升项目“促进科学思维培养的高中物理‘情境—探究—应用’教学模式实践研究”(课题编号:2022YQJK019)的研究成果。
