摘要
针对本科生培养模式中理论与实践的教学衔接不畅等问题,本文以工科类本科生的培养为例提出“理论-创新-产业”一体化协同教学模式,即理论学习、创新创业、产业应用等三环节内在统一协同的人才培养模式。在本科生培养过程中践行这一教学模式,对提高大学生学习兴趣、培养学生理论联系实际和综合知识运用能力具有至关重要的作用。
出处
《长春师范大学学报》
2023年第8期143-146,共4页
Journal of Changchun Normal University
基金
辽宁省科技厅项目“复杂工业非线性系统网络化控制与滤波”(2019-KF-03-12)
辽宁省教育厅项目“不确定网络化系统鲁棒分析与设计”(LJKZ1032)
2023年度渤海大学创新创业教学改革研究项目“科教融合、学研并济的协同育人体系研究”。
