摘要
影响学习动机的因素是多种多样的,对于高中阶段的学生来说,学习动机可能会受到家庭因素、社会因素、教师行为、自信心和责任感等诸多因素影响。学习动机在定义上指的是能够维持个体进入持续性学习状态的一种心理状态,只有保持良好的学习动机,才能够在学习上获得正向的反馈。它可以被当作一项自变量进行研究,学习动机和学业成就之间的关系是不言自明的,不仅学生的个人原因会导致学习动机的形成,父母的教育方式、教师的期望和社会的支持对学习动机的影响也是显著的,因此通过研究我们需要找到不同因素对学生动机的影响,指导教育实践工作。站在系统论的角度出发观察高中生不同阶段的学习动机类型,比如表面性动机、深层动机和成就性动机之间的关系。
