“双减”背景下小学数学作业的有效管理

在教学过程中,作业是教师评价的重要途径之一,可以较为直观地反映学生的学习情况,帮助学生巩固所学知识,是课堂教学内容的有效延伸。因此,在小学数学的教学过程中,教师应重视作业部分的设计与管理,本文将结合“双减”政策的部分要求,探索小学数学教师优化作业设计的途径和措施,从而减轻学生的学业压力和课业负担。