“双减”下小学语文作业优化与设计

在“双减”教育政策下,小学语文的教育活动相应地发生了变化,日益突显了对学生语文学科核心素养的培养目标,重点突出了学生学习的趣味性,关注学生的全面发展。因此,为了更好地落实“双减”工作方针,教师必须重视对小学生开展语文教学实践活动,打造高效课堂,提升教育效果。而在现行小学语文教学中,存在许多不足之处,其中作业设计问题尤为突出,语文作业形式不科学,已成为制约学生语文知识学习的羁绊。因此,教师要根据“双减”的具体内涵和小学生的身心特点,探索出符合“双减”精神的小学语文作业模式,以此提高教学效率。基于此,本文就“双减”下小学语文作业优化与设计展开分析。