融合学科核心素养和思政教育的初中地理教学设计——以湘教版“贵州省的环境保护与资源利用”为例

思政教育融入各科教学是当下教育改革的重要趋势,符合“立德树人”的时代育人需求,对培养全面发展的高素质综合型人才具有重要意义。如何将思政教育与学科教学深度融合是一个亟需研究且应不断深化的重要课题。初中地理课程具有综合性、实践性和生活性等特点,可与思政教育高度融合,培养学生的政治认同、家国情怀、全球视野、科学素养等。通过梳理湘教版初中地理教材中与思政教育联系密切的章节内容,挖掘其蕴含的思政元素,明确其思政目标,并以“贵州省的环境保护与资源利用”为例,构建以地理学科素养和思政教育相融合的教学目标,采用问题情境教学法对思政教育在初中地理教学中的高度融合进行探讨,以期为初中地理开展课程思政教学提供思路。