“城市与区域发展”高三复习课教学设计——以“京津冀区域协同发展”为例

基于复习备考时出现的真实教学问题,以“京津冀区域协同发展”为例,以问题链的形式,从多维度和多时空尺度进行“城市与区域协调发展”的教学设计,让学生在情境中深入理解人口、城市以及区域协调发展等相关地理概念之间的联系,建构完整的知识体系,促进学生的深度学习,提升地理思维和知识迁移应用能力。