摘要
随着信息技术的快速发展,课堂教学模式和评价方法已发生改变,这有利于提高教学质量和课堂效果。但是手机在课堂上的使用,也给课堂教学改革带来了不确定性。分析了高职院校学生课堂上使用手机的现状,以大学生“心理健康教育”课程为例,阐述了提高课堂教学效果的策略。
出处
《淮南职业技术学院学报》
2023年第4期110-112,共3页
Journal of Huainan Vocational Technical College
基金
中国标准化协会2020年立项课题:高校心理健康咨询服务标准化研究(项目编号:FMBZH-2005)。