2022年版课标呼唤“研究型”语文教师

为什么说“研究型”教师是《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称2022年版课标)应时代发展的热切呼唤?其一,2022年版课标在“课程实施”的第5条明确提出,要加强“教学研究与教师培训”,这是前所未有的。以往,教学大纲、课标中的“课程实施”都是单向度地指向学生,现在同时指向教师——指向教师的“研究”与“培训”,这是一个重大转向,内蕴地强调教师先要提升自身的研究能力与水平,学会真正地“做学问”,然后再教学生。